¿Tienes una pregunta? Tiger

Hacer preguntas en español no es tan fácil como pueda parecer a primera vista, vale que no tenemos verbo auxiliar, pero si el signo de exclamación de apertura, los pronombres interrrogativos que llevan acento o como obviamos normalmente el sujeto.

Así que, independientemente del nivel de nuestros estudiantes, nunca viene mal repasar las preguntas, dedicar una sesión o al menos un “ratito” con algunas estructuras o que ellos nos pongan ejemplos.

¿Cuándo lo trabajamos? Pues en cualquier momento, al empezar el curso, al terminar algún tema o simplemente siempre que nuestros estudiantes nos lo pidan. Al comenzar un curso nuevo o retomar las clases después de unas vacaciones suelo utilizar esta imagen de Manuela Aparicio, mi colega, que tantos materiales comparte en su blog Lenguaje y otras luces.

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Después de trabajar esta infografía les entrego una hojita con bocadillos en blanco que saco, como no, del libro de actividades de Tiger.

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Los estudiantes tienen que ir rellenando los bocadillos con las preguntas que ellos quieran, normalmente piensan en sus necesidades más inmediatas, en lo que van utilizar para su trabajo o en su día a día.

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Y el resultado es este:

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Como veis, las preguntas tienen errores, después de completar todos los bocadillos deben intercambiarse las fotocopias y marcar los errores que encuentren (me suelen preguntar antes de aventurarse a corregir).

Os recomiendo hacer este tipo de actividades cada cierto tiempo en todos los niveles.

Espero vuestros comentarios en las redes.

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¿Qué quieres saber? Píldora creativa con Tiger

Debería o no debería, debería o no debería,…
Deja de deshojar margaritas y aprende a tomar decisiones con nuestra nueva píldora creativa de Flying Tiger España.

A mi compañera Manuela se le ocurrió esta fantástica idea, convertir un juego imantado en una actividad para la clase de idiomas. Es muy fácil, escribe en una cartulina algunas respuestas y prepara unas preguntas “divertidas” sobre un tema que estés trabajando, ya sea de gramática o de vocabulario, y empieza a jugar con tus estudiantes.

Tienes muchas más ideas en nuestro grupo de Facebook: Ideas para profes de idiomas con manualidades

 

Píldoras creativas con Tiger

¿Sueles visitar tiendas como Tiger? ¿Tiendas de manualidades? Pues si además eres profe de idiomas y quieres compartir “tus materiales o manualidades” para la clase, te recomiendo que visites la página de Facebook “Ideas para profes de idiomas con manualidades”.

¿Qué vas a encontrar?

Pues a una comunidad, cada vez más grande, de profesores de segundas lenguas que comparten sus ideas para crear materiales totalmente adaptados a su contexto y a las necesidades de sus estudiantes. Además son materiales que cualquiera puede crear, son fáciles y muy económicos. Si te falta imaginación o si eres poco creativo, entra e inspírate en lo que hacen otros profes. Os pongo un ejemplo, un profe puede preguntar para qué utilizaríamos unos palitos como estos:

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Y el resto de profes explica cómo los usan ellos. Vais a encontrar muchas propuestas interesantes para todo tipo de niveles y contextos educativos desde trabajar la concordancia entre las distintas categorías gramaticales, para la expresión de sentimientos, con los verbos, con el vocabulario, para contar historias o para trabajar la fonética.

También quiero compartir algunos ejemplos de un par de vídeos que hemos colgado con algunas ideas para trabajar en clase.

  • Trabajar con pegatinas el vocabulario de la casa (A2), hacer hipótesis sobre los vecinos (B1) o crear una historia utilizando las oraciones condicionales (B1).

  • Libro para contar historias a modo de los Story cubes o story telling. Podéis trabajar la descripción de personas, objetos y lugares o trabajar la narrativa partir de un nivel A2 .

Espero que os guste, nos vemos en Facebook, en Twitter o en nuestro canal de YouTube.

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Ideas con el calendario de Tiger

¿Qué te sugiere diciembre? ¿Fiestas? ¿Tradiciones?

Una tradición del norte de Europa, que cada vez está más extendida por otros países, es el calendario de Adviento. Se trata de una “cuenta-atrás” que empieza el 1 de diciembre y llega hasta la Nochebuena, y aunque es una costumbre muy popular para los niños, también encontramos a muchos adultos golosos. Os dejo más información en este enlace donde nos explican su origen.

Para los más mañosos que quieran hacer su propio calendario os recomiendo esta entrada, donde nos enseñan cómo hacer una amplia variedad de calendarios muy originales y económicos.

Pero como yo no soy nada habilidosa, pues me toca comprarlos. Hace unos días os hablé de mi incursión en Tiger con Manuela Mena, (os pongo de nuevo el enlace aquí) y claro, compramos muchas cosas que ya os iremos enseñando en la página de Facebook que ha creado Manuela, que se llama “Ideas para profes de idiomas con manualidades”.

En la página también encontraréis el calendario que realizó Aída Rodríguez para “examinar” a sus estudiantes.

Mi primera actividad, inspirada por la que realizó hace unos días Manuela y que publicó en nuestra página de Facebook y en su blog, se basó en llevar un calendario de Adviento en blanco que había comprado en Tiger y unos sellos de colores con las letras del abecedario.

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El calendario fue una excusa para realizar un repaso del léxico, y he de confesar que me gustó mucho la actividad, porque los estudiantes repasaron gran parte del vocabulario que habíamos visto, les motivó y además generó bastante competitividad entre ellos.

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Realicé la actividad en dos sesiones de una hora cada una con un matrimonio de más de 50 años, que están en un nivel inicial, apenas llevamos 15 horas de clase. Como estaban un poco desmotivamos porque todavía no pueden comunicarse, les propuse esta actividad para que ellos fueran conscientes tanto de su evolución como del conocimiento de lengua que ya poseen, y, la verdad, me sorprendió muy gratamente, porque muchas de las palabras que escribieron no las habíamos trabajado en clase. Ellos elegían la letra, estampaban el sello en la casilla que querían y después solamente tenían que escribir palabras que comenzaran con esa letra y explicarlas brevemente. Aquí os muestro el resultado final.

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Como veis, Tiger no solo nos puede inspirar para crear material para la clase con niños o adolescentes, funciona muy bien con adultos.

Ya he visto en las redes que la idea de Manuela ha inspirado a otros profes, así que os animo a compartir vuestros calendarios con nosotras.

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Maestr@s de Tiger

Pues sí, me han hecho caer en la tentación, he visitado Tiger y además por fin he comprado “cositas” para la clase. Mira que había entrado veces, pero nunca me decidía a comprar nada para el aula, hasta que Manuela Mena, me secuestró y me obligó a consumir como si no hubiera un mañana, jaja. ¡Me encanta esta expresión!

Captura de pantalla 2015-11-28 a las 19.34.02Pero antes de empezar a publicar mil una actividad debo, por obligación, hacer referencia a los “maestr@s de Tiger”

  • José Ramón Rodríguez, alías “Jramonele” por su blog, donde encontramos varias entradas sobre materiales y actividades de Tiger, que en principio están destinadas para niños y adolescentes, pero como bien menciona en muchas propuestas se pueden trabajar con adultos y, de hecho, nos da varios ejemplos. Os pongo solo dos de sus entradas: Salimos cargados de recursos y A Tiger de nuevo pensando en niños. También os enlazo a su Twitter.
  • Arancha Pastor.  Sinceramente, creo que la deben conocer en todas las tiendas de Madrid. Ya es mítico su vídeo de cómo usar algunos cacharrejos en la clase. Os dejo el enlace a su blog Notas mentales, aunque os recomiendo seguir su cuenta de Twitter  @aranchapastor.
  • Ricardo Torres, que junto con José Ramón realizaron un taller en #9ENPE titulado Profesores con recursos (al que me hubiera gustado asistir), allí presentaron varios objetos, muchos de Tiger, para que los profes pudieran trabajar distintas destrezas.
  • Aída Rodríguez en su blog El espacio de las letras tenéis una entrada donde habla de algunos materiales de Tiger, os dejo el enlace aquí, además nos recomienda otras tiendas para encontrar cosas chulas como Hema. Os aconsejo que echéis un vistazo a sus materiales imprimibles y a su cuenta en Twitter.
  • Manuela Mena, la verdadera culpable de mi nueva adicción, con su blog Aventura en las aulas, nos muestra muchísimos ejemplos de cómo trabajar con materiales de Tiger, casi con cualquier cosa de la tienda crea una actividad. Navegad por su Facebook y por su Twitter.

Espero que disfrutéis mucho descubriendo nuevas actividades con objetos que en principio tenían otro fin, y si conocéis más blogs o habéis realizado actividades con recursos similares, hacédmelo saber y os enlazo a mi tablero en Pinterest. 

Algunos profes me han recomendado otras entradas con ideas, aquí van:

  • Daniel Hernández con su blog ProfedeEle.
  • Eva García Ballesteros en su blog ELExtraordinary, tiene muchas ideas chulas y hace referencia a otras tiendas en Reino Unido como Pounland o Wilko

También me han sugerido otros tiendas donde poder encontrar manualidades para nuestras clases como Primark, Søstrene Grene, Hosten o Zakka. Vamos que hay mil alternativas, pero para los que vivís en Madrid os pongo unas sugerencias de Google.

 Ya sabéis que como siempre podéis contactar conmigo a través de Facebook o de Twitter.

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Cómo uso Pinterest…

Sin duda es una de mis herramientas preferidas, puedes encontrar de todo, descubrir, inspirarte, viajar, sentir, vivir y aprender.

¿Hay algo mejor que una ilustración? Pues creo que no. Con una imagen, ya sea una foto, un dibujo o una pintura, puedes trabajar cualquier aspecto gramatical, léxico o cultural.

Así que para mí, Pinterest es fundamental, por esto me gustaría mostraros algunos de mis tableros.

foto pinterest 1

Actualmente tengo 75 carpetas, aunque no todas están dedicadas a la enseñanza de español. Tengo algunos tableros grupales, que son bastante activos y otros en los que voy guardando todas las imágenes, ideas o sugerencias de otros “pineadores”.

Hay varios tableros para la clase de español, desde el nivel A1 hasta el nivel C1.

Tableros específicos para:

Las clases de conversación.

Español de los negocios.

Los exámenes DELE.

Las expresiones con la comida, el cuerpo o más generales.

Para trabajar canciones, cortos.

Ortografía, fónetica o temas gramaticales como los pasados o el imperativo.

Sobre Flipped Classroom o Gramática Cognitiva.

En cuanto a la tecnología destaco mi tablero de Thinglink y uno más general sobre aplicaciones para la clase.

Y muchos más que os invito a conocer aquí

Espero que os guste, que os sirvan, que os inspiren y si tenéis recomendaciones, ya sabéis que podéis encontrarme en Facebook o en Twitter.

 

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Navegando por otros blogs. La creatividad a tope

En los congresos o encuentros me encanta conocer a otros profes, saber dónde trabajan, en qué contextos, con qué materiales y cómo se mueven por las redes. El pasado mes de marzo conocí a Manuela Mena  y aunque apenas hablamos un par de minutos, nos intercambiamos el Twitter y la dirección de Facebook de nuestras escuelas.

Lo que más me gusta de Manuela es su creatividad y como lo plasma en su blog y en el Facebook de su escuela The Language House.

Tiene entradas muy variadas, sobre cómo podemos fomentar la creativad en las clases, cómo aplicar las inteligencias múltiples en el aula (esta es una de mis entradas preferidas por su originalidad), por supuesto de Gamificación, además de trabajar la metodología CLIL, aunque sin duda una de las mejores es Art Therapy in the ESL.

A todos los profes de primaria y secundaria, a los que trabajan con niños y adolescentes, a los faltos de creatividad (mi caso) y a los que busquen inspiración os recomiendo que bucéis en su blog, porque vais a encontrar mil y una idea donde inspiraros.

 Hace un par de días visite su escuela y os dejo unas fotos.

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Las actividades de sus estudiantes

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Una de sus aulas

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En la recepción, donde hay chuches, pero cuidado dónde metéis la mano

Captura de pantalla 2015-11-04 a las 23.45.28¡Espero que os guste el blog de Manuela y sus ideas tanto como a mí!