Thinglink vs Genially

Para crear imágenes interactivas tenemos muchas herramientas en el mercado, pero solo me voy a centrar en las dos que tienen más seguidores.

La primera de ellas es Thinglink, que uso desde hace varios años y que tiene un gran número de seguidores, sobre todo en EE. UU., aunque cada vez tiene más adeptos en Europa. Además cuenta con una versión educativa con un gran número de imágenes que podemos utilizar para nuestras clases, aunque la versión gratuita tiene muy pocos iconos.

Por otro lado tenemos a Genially, una empresa cordobesa fundada en marzo del 2015, que aunque es joven está pisando con mucha fuerza, apostando mucho por la difusión en las redes sociales. Además con solo una herramienta podemos crear no solo imágenes interactivas, sino también pósteres, infografías, presentaciones, currículums, certificados, postales y muchos más tipos de documentos que podemos llevar a clase; lo que resulta muy cómodo porque en una sola plataforma puedo crear una gran variedad de textos, además la versión gratuita tiene una gran cantidad de iconos, animaciones, plantillas y otras monerías para decorar nuestro proyecto.

Genially tiene entorno a 170.000 usuarios repartidos en 160 países y se presenta como una alternativa a plataformas como Thinglink, Prezi, Piktochart o Canva, entre otras muchas.

Pero, ¿qué herramientas elegir para crear imágenes interactivas? Pues esto es una cuestión más personal que profesional, en la infografía podéis ver algunos de pros y contras de cada plataforma, pero la elección final es vuestra.

 

Ambas herramientas funcionan en todos los dispositivos móviles y con todos los sistemas operativos, por lo que simplemente dependerá de nuestro gusto decantarnos por una u otra.

¿Y vosotros cuál preferís? Espero vuestras opiniones  en Facebook o en Twitter

¿Cómo trabajar en ELE las imágenes interactivas de Thinglink?

La utilización de las imágenes en la enseñanza está sobradamente argumentada, pero para la enseñanza de idiomas adquiere mayor relevancia su uso. Podemos utilizarlas para enseñar o confirmar conceptos, para transmitir cultura, para motivar a nuestros estudiantes, además estimulan la imaginación, la curiosidad y la creatividad.

Convertimos una imagen en interactiva cuando añadimos “puntos de información”, los famosos “rich media tags”, en ellos podemos añadir texto, imágenes, vídeos, música, enlaces a páginas web, enlaces a redes sociales como Twitter, Facebook y recientemente a Instagram. Os muestro un listado de las múltiples posibilidades que Thinglink permite añadir:

Rich media thinglink

Para los profesores de idiomas, en nuestro caso de español, podemos trabajar el léxico, la gramática o aspectos culturales. Os voy a mostrar algunos ejemplos, no todos son míos, sino de otros muchos profes que comparten su trabajo en la red.

Algunos ejemplos para trabajar el vocabulario son por un lado Juan Gago y su blog españolaluso, que ya hemos comentado en otra entrada. La segunda imagen, está creada por mí y sirve para trabajar el léxico del cuarto de baño, es adaptable para casi todos los niveles (A1 a C1). La tercera imagen pertenece al diario peruano El Comercio y es material auténtico publicado para explicar los componentes de un cigarrillo y que podemos usar o en una clase para fines específicos o en un debate. Por último, una imagen para trabajar las expresiones de Marisa Coronado y su blog Aprende español callejeando por Madrid que también habíamos visto en otra entrada.

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Para trabajar gramática tenemos otros ejemplos de Clara Sánchez Marcos de la escuela online Sonora ELE para trabajar el pretérito indefinido; de una fotografía de decoración para trabajar la expresión del deseo o también podemos utilizar los datos de una encuesta del periódico El Comercio de Perú para trabajar las oraciones condicionales en nuestra clase.

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Para introducir o profundizar sobre aspectos culturales en la clase podemos utilizar infinidad de imágenes de muchos usuarios de Thinglink. Algunos ejemplos son:

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1. La biblioteca de Gabo, del diario colombiano El Tiempo, donde se recoge parte de la bibliografía de Gabriel García Márquez.

2. La vida de Joan Miró.(Está en inglés pero nuestros estudiantes pueden tomarla como ejemplo para crear una imagen de otro pintor).

3. Para trabajar el cine o los premios de los Óscar encontramos unas imágenes del diario El Comercio. ( De nuevo material auténtico)

4 Para los adolescentes podemos trabajar con esta imagen de la Tierra Media de Tolkien.

Sin duda lo más interesante es poder utilizar imágenes compartidas por otros usuarios que no son profesores de español, por lo que trabajaríamos con imágenes auténticas no diseñadas expresamente para la clase de español.

Ya tenéis algunos ejemplos, podéis encontrar más en nuestra cuenta de Thinglink.

Espero que os haya resultado interesante el artículo de hoy, y ya sabéis que podéis hacer comentarios en mi Facebook o en mi Twitter.

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La prensa en la clase de ELE

¿Cuándo trabajamos con la prensa?

Es una pregunta que suelen hacerme con bastante frecuencia mis estudiantes. De hecho, quienes preguntan esto ya se siente preparados para adentrarse en el abismo del lenguaje periodístico, que  personalmente me parece bastante complejo para ellos, aunque he de reconocer que tiene una riqueza fascinante para trabajar unidades fraseológicas, colocaciones y vocabulario; además de revisar la temible gramática y de los innumerables retos que supone para nuestros inocentes pupilos.

Creo que como profesora, lo primero que debo mostrarles a mis alumnos es la enorme variedad de periódicos hispanos que podemos trabajar, la prensa tanto española como americana, y para ello les muestro esta imagen interactiva que he realizado con Thinglink:

Si pasáis el cursor por encima de la imagen aparecerán unos iconos que os enlazarán con algunos de los periódicos más destacados de España.

 

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Además tenemos un dos iconos de información desde donde podemos acceder a toda la prensa tanto española como hispanoamericana. ¡Todo un lujazo! Aquí os lo muestro con más detalle:

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Estos enlaces nos llevan a la página web TNRelaciones, donde podremos acceder a un enorme banco de enlaces a todo tipo de diarios, ya sean generales, económicos, políticos o deportivos; incluso podemos encontrar las principales cadenas de radio y televisión.

Desde una única imagen tendremos acceso a toda la prensa del mundo hispano. 

En la próxima entrada veremos algunos ejemplos de cómo podemos trabajar con artículos de prensa en la clase.

Conoce a nuestros profes

La entrada de esta semana se debe a una actividad que debo realizar para el MOOC de EducaLAB que se llama EduPLEmooc.

Debemos presentarnos, tanto profesionalmente como personalmente, y comentar qué esperamos del curso. Pues yo he decidido realizar un vídeo con Pow Toon.

Espero que os guste…

 

 

¿Qué os parece?

Podéis encontrar más información sobre nosotros en la siguiente imagen interactiva:

 

 

Y para terminar el ejercicio de #EduPLEmooc añado mi particular Symbaloo para mostrar mi PLE, que siempre está en continuo cambio, pues estoy añadiendo y eliminando constantemente.

 

 

Mi Symbaloo

Los estudiantes hablan de arquitectura con Thinglink.


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Durante dos semanas en la escuela OISE he tenido la suerte de trabajar con un estudiante apasionado por la arquitectura moderna de Madrid, en concreto por las viviendas unifamiliares. La situación era propicia para crear una ruta con las casas o edificios que más le entusiasmaban, así que decidí utilizar Thinglink para crear la imagen interactiva y Pinterest para ir clasificando todas las fotografías que iba haciendo por la ciudad. Cada día planificábamos trabajar un distrito de Madrid y por la tarde al terminar las clases de español visitaba la zona para realizar sus propias fotografías.

El trabajo fue bastante, ya que no solo tuvo que planificar qué zonas visitar, sino que también tuvo que realizar una búsqueda de algunas de las casas. Cada día, descargábamos las fotografías en el ordenador, seleccionábamos las más adecuadas y las añadíamos a nuestro tablero de arquitectura de Pinterest. Posteriormente creaba los puntos de interés en nuestra imagen en Thinglink, describía brevemente la casa y la enlazaba con el tablero de Pinterest.

Han sido dos semanas muy intensas, donde he aprendido muchos términos relacionados con la arquitectura y la fotografía, donde hemos discutido sobre las mejores fotografías, hemos llamado por teléfono a varios estudios de arquitectura, a constructores y hemos escrito correos electrónicos a fotógrafos especializados en arquitectura. En definitiva, hemos trabajado todas las destrezas tanto orales como escritas, además ha sido un trabajo conjunto entre profesor y alumno, basado en un aprendizaje significativo experiencial.

¿Hay algo mejor que unir una de nuestras pasiones con la lengua que estamos aprendiendo? Imagino que no.

Espero que os guste nuestro trabajo sobre la arquitectura moderna de Madrid, si tenéis cualquier pregunta podéis contactarme en mi email info@educaglobal.es o en mi Twitter @educaglobalele

Aquí  podéis ver nuestro trabajo. Pasad el cursor por la imagen.

Nuestro primer taller para profesores.

El pasado mes de marzo asistí al XVI Encuentro Práctico de Profesorado de ELE, organizado por International House Madrid y Editorial Edinumen.

Pero en esta ocasión no solo como público, sino que impartí un taller sobre el uso de las imágenes interactivas en la enseñanza del español. Como podréis imaginar es muy distinto cómo se vive un encuentro de profes cuando eres ponente,  ya que estás atento a todos los detalles, llevas un par de meses preparando la ponencia, revisando los apuntes, contactando con la organización. He de decir, que todo salió perfecto, la organización fue muy profesional y todas las personas de International House Madrid siempre me atendieron con amabilidad y paciencia. Así que debo de mencionar a Anabel y a Juanjo, además agradecerles toda la atención que me prestaron.

Si queréis conocer mi presentación podéis encontrarla aquí, está disponible en SlideShare y se puede descargar. Además entregué unos apuntes a los asistentes al taller, que también tenéis disponibles aquí.  Para más información podéis buscar el Hastag del encuentro #XVIepMadrid

En el encuentro pude asistir a otros talleres y conocer a muchos compañeros que están por medio mundo. De hecho, “desvirtué” a la bloguera Aída Rodríguez, con quien he escrito una entrada en su fantástico blog El espacio de las letras, que por supuesto os recomiendo, ya que no solo es un blog para profes de español.

Espero que os haya parecido interesante mi presentación y los apuntes, si tenéis alguna duda podéis contactarme en mi email info@educaglobal.es o en mi Twitter @educaglobalele

Aquí os dejo una foto de despedida. Pasa tu cursor por la imagen y descúbrenos.

Expresiones de deseo con Thinglink

Hace tiempo escribí una entrada para trabajar la expresión del deseo en un nivel B1, en ese momento solo les enseñaba a mis estudiantes esta imagen  de un jarrón de cristal lleno de piedras con buenos deseos para una pareja recién casada. Los invitados escribían sus mensajes durante la boda,  deseando amor, salud y felicidad a los recién casados. Yo les proponía a mis alumnos que pensaran en 6 personas, ya fueran familiares, amigos o compañeros, para escribirles un mensaje en una piedra. ( El deseo debía ser muy breve, ya que las piedras no eran muy grandes).

Solo les proponía utilizar la estructura: “Te deseo que + presente de subjuntivo”

Pero he decidido actualizar esta entrada puesto que ahora trabajo esta imagen desde Thinglink, os pongo el enlace.

Como podéis ver ahora encontramos tres corazones verdes y cuatro rojos. En cada uno de ellos iremos trabajando diferentes posibilidades.

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Dos de los primeros puntos de información contienen  fotografías, una de lugares muy conocidos para viajar y otra de varios bebés. Los estudiantes deberán completar el texto o bien en su propio cuaderno, ya que podemos proyectarla en la pizarra o bien si tenemos la gran fortuna de contar con una pizarra interactiva podemos ir completándolo nosotros con la ayuda de los estudiantes.

En otro de los puntos encontramos un vídeo en YouTube de unas casas fantásticas.

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Podríamos ampliar nuestra actividad deteniéndonos en el vídeo para revisar distintas partes de la casa o incluso determinado mobiliario. Esto ya depende de vuestro tiempo disponible.

El último punto rojo tiene un enlace a una página web donde nos dan consejos para vivir muchos años y bien. Aquí podemos trabajar nuevo vocabulario o debatir si están de acuerdo con algunos de los consejos que nos sugieren.

El resto de corazones verdes son frases sin terminar y sin ayuda, para que los alumnos las completen como ellos quieran.

Por último, siempre me gusta hacer referencia a la web o al autor de la fotografía, intento utilizar fotografías libres de derechos de autor bajo la licencia Creative Commons.

Espero que os haya gustado esta actividad y que podáis utilizarla en vuestras clases. Espero vuestros comentarios en mi Twitter @educaglobalele

 

Navegando por otros blogs. Al pan pan, y al vino vino.

Hoy os traigo una alternativa de cómo podemos trabajar las expresiones en clase. Uno de los blogs más originales con propuestas para llevar a la clase de español es Aprende español Callejeando por Madrid, de la profesora Marisa Coronado. Suele realizar fotos curiosas por las calles de Madrid, digo curiosas, porque fotografía citas, expresiones, palabras o modismos y algún que otro grafiti que encuentra en las paredes, en el suelo, en los escaparates de las tiendas o incluso en los balcones de los madrileños.

El pasado mes de noviembre escribió una entrada sobre las distintas expresiones que tenemos con la palabra pan, no solo incluyó varias imágenes sino que también realizó un mapa mental con algunas de estas expresiones. Nosotros decidimos ir un poco más allá, y subimos la imagen a Thinglink, donde creamos puntos de interés para explicar el significado de cada modismo.

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Además incluímos un vídeo de la escuela IH.

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También recomendamos visitar la web de CVC donde se puede consultar los refranes y citas más célebres del español.

Pero,  ¿cómo podemos enseñar a nuestros estudiantes las expresiones? ¿Cómo las pueden memorizar?

Particularmente creo que la mejor forma es hacer que ellos se creen sus propios apuntes, es decir, que entren en el programa Thinglink y que en la imagen escriban sus propias notas o que incluso busquen alguna imagen que pueda ayudarles a recordar la expresión. Además de esto, debemos proponerles actividades donde puedan utilizar estas nuevas expresiones, que redacten una breve historia donde incluyan al menos dos expresiones.

Incluso les podemos proponer que busquen otras expresiones donde se utilice la palabra “pan”, para ello pueden visitar otras páginas como Practica el español, donde podrán leer noticias donde aparecen alguna de estas expresiones o al menos se menciona el concepto que estamos trabajando.

Navegando por otros blogs. Buscando palabras.

La semana pasada navegando por mis blogs preferidos me encontré con esta entrada para trabajar vocabulario de  cocina, Españolaluso, creo que es muy original para empezar a practicar o para recordar léxico relacionado con la cocina, aunque la foto también sirve para trabajar vocabulario general de la casa, de las aficiones, las preposiciones o incluso para describir cómo es esa persona.

La imagen es fantástica y con Thinglink decidí realizar una actividad que podemos usar en todos los niveles para practicar el vocabulario de la cocina, mira lo que hemos hecho nosotros para un nivel inicial.

Gracias a Juan Gago Prado y a su blog, que os recomiendo que visitéis.

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Te deseo que …

En algunos lugares es tradicional regalar un jarrón de cristal lleno de piedras con buenos deseos para la pareja que se casa. Muchos invitados escriben sus mensajes durante la boda,  deseando amor, salud y felicidad a los recién casados.

¿Qué te parece si trabajamos los buenos deseos con las personas que más queremos? Piensa en 6 personas, ya sean familiares, amigos o compañeros, para escribirles un mensaje en una piedra. ( el deseo debe ser muy breve, ya que las piedras no son muy grandes).

Vamos a utilizar la estructura: ” Te deseo que + presente de subjuntivo”

He decidido actualizar esta entrada ya que ahora trabajo está imagen desde Thinglink, os pongo el enlace

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